La Federación Universitaria de Jujuy ¡vuelve!

Tras muchos años de desaparición, los universitarios de Jujuy podemos festejar algo que va a quedar para la historia: se vuelve a conformar la Federación Universitaria de Jujuy.

                Las federaciones universitarias regionales nuclean a los centros de estudiantes de cada universidad. A su vez, está la FUA (Federación Universitaria Argentina), en la cual están representados todos los centros de estudiantes del país.

                La FUA nació del fuego de la Reforma Universitaria, el 11 de Abril de 1918, para exigir el ingreso irrestricto a las universidades y la autonomía universitaria, entre otras cosas. En 1969 la Federación Universitaria de Córdoba y la FUA, dirigida por Jorge Rocha, tuvieron un papel fundamental en la consolidación de la unidad obrero-estudiantil en lo que fue un gigantesco ensayo revolucionario de nuestro país.

                Sobre cómo se conformará la FUJ

En esta oportunidad, haciendo prevalecer la necesidad de poner en funcionamiento la Federación Universitaria de Jujuy, varias agrupaciones de distintos colores políticos acordamos en hacerlo sin más problemas, y convocar a elecciones dentro de seis meses. Entendemos que las agrupaciones kirchneristas están movidas por intereses distintos a los nuestros.

Pensamos que está forma burocrática y tirada de los pelos de conformar la FUJ no es la más correcta; que debería hacerse de acuerdo al estatuto – que no es el mejor – y llamarse a elecciones de forma pública. Sin embargo, reconocemos que es un evento histórico su conformación, después de no contar con ella desde su desaparición en los 90, y que es necesaria para que el movimiento estudiantil se fortalezca.

                Llamamos a todos los estudiantes a garantizar que la conformación de la FUJ sea lo más pública posible, poniéndonos en campaña para que la federación sea un espacio de protagonismo estudiantil y no un lugar en el que los de arriba resuelvan su disputa electoral, que nada tiene que ver con las necesidades estudiantiles.

                Es imprescindible que una vez conformada la FUJ, los estudiantes podamos utilizarla como herramienta de organización y lucha, que nos ayude a hacer posible lo necesario para que ningún compañero sea expulsado de la universidad, que todos podamos estudiar y recibirnos, y que desde ella podamos unirnos con el resto del pueblo. Debemos organizarnos en cuerpos de delegados y asambleas en cada facultad para garantizar su funcionamiento democrático. Desde la CEPA nos proponemos encarar esta tarea junto a todos los estudiantes, agrupados y no agrupados, que quieran unirse con un programa mínimo en defensa de la Educación Pública:

·   Comedor Universitario: Apertura con administración de la universidad y sostenido con presupuesto genuino; conformación de una comisión institucional de investigación y control, que sirva para tomar decisiones acerca del funcionamiento del Comedor.

·   Bandas horarias y cátedras de cursada libre: una vez implementadas, garantizar su cumplimiento.

·   Boleto Educativo Gratuito Universal: para todxs lxs estudiantes jujeñxs, de toda la provincia, sin restricciones.

·   Fotocopiadora propia: sostenida con presupuesto genuino y con control estudiantil.

·   Jardín maternal: impulsar convenios con jardines maternales cercanos a la facultad donde los estudiantes madres y padres puedan dejar a sus hijxs, en camino al jardín maternal propio.

·   Biblioteca: adquisición de ejemplares nuevos acorde a la necesidad y catalogación para que estén a disposición de la comunidad educativa.

·   Mejoras edilicias y aprovechamiento de espacios en desuso: construcción de nuevos edificios, acorde a la matrícula, y acondicionamiento de terrazas y patios para su uso como espacio de socialización y de difusión cultural.

·   Residencia universitaria: que se publiquen las convocatorias y se garantice el acceso de todxs lxs que la necesiten.

·   Luchar por contenidos con perspectiva de género, etnia y clase, para discutir al servicio de qué intereses estaremos como profesionales e intelectuales: del pueblo para su liberación o de sus enemigos (los imperialismos y los grandes terratenientes)

·   Apertura de espacios de denuncia y prevención de la violencia de género y hacia las mujeres en particular, dentro de la Universidad, para desnaturalizar la opresión que sufrimos.

·   Impulsar cuerpos de delegados  que garanticen que la FUJ exprese la voz de todxs lxs estudiantes.

·   Fortalecer la unidad de lxs estudiantes con lxs trabajadorxs y el resto del pueblo para derrotar las políticas de entrega y a favor de los grandes terratenientes del gobierno kirchnerista (y del que venga), logrando la segunda y definita independencia del país, condición indispensable para tener la Universidad que necesitamos.

·   Fortalecer la unidad docente-estudiantil.

·   ¡MÁS PRESUPUESTO PARA EDUCACIÓN! Decidido por cada unidad académica de acuerdo a su necesidad.

·   DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA Y DE SU AUTONOMÍA. No a la CONEAU. Derogación de la Ley de Educación Superior.

·   NI AMO VIEJO, NI AMO NUEVO ¡NINGÚN AMO! ¡Fuera imperialismos de nuestra América! Lucha contra la dependencia y el latifundio, tanto en el ámbito intelectual y cultural como en las calles y en unidad con todos los sectores.

Desde la CEPA, en unidad con todos los estudiantes que acuerden con este programa, seguiremos trabajando para poner de pie al movimiento estudiantil, impulsar cuerpos de delegadxs y recuperar los centros de estudiantes, para ganarle la pulseada a los que apuran la elección de la FUJ para usarla con intereses mezquinos, y poner la Federación al servicio de los estudiantes.

-Corriente Estudiantil Popular Antiimperialista (CEPA) – Jujuy // Junio 2015-

Reglamento de cursada- 2ª parte (Gloria Elias - Agrupación Docente Resis...

Sobre el reglamento de cursada de la FHYCS - Gloria Elias - Consejera Do...

Proyecto de Becas de Jardín Maternal-I etapa-

Fundamentación:

La Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales cuenta entre sus alumnos a hombres y mujeres que son padres  y madres, este hecho genera en ellos la necesidad de contar con espacios adecuados para permanecer con niños, jardines maternales cercanos para poder dejar al cuidado de personal especializado a los mismos y bandas horarias accesibles no solo para poder estudiar y cursar todas las materias, sino también para poder trabajar y/o cuidar de sus hijos.

En el marco de la Nueva Ley de Educación Nacional Nº 26.206 se establece la obligatoriedad de los jardines de 5 años y la “universalización “de los jardines de 4 y 3 años, sin embargo esta ley dista mucho de ser cumplida en su totalidad en nuestra provincia, por ello es que los establecimientos educativos de nivel inicial se desempeñan en su mayoría en ámbitos privados lo cual supone una cuota bastante onerosa para solventar el pago de los mismos. Los cuales cuentan con horarios amplios de permanencia de los niños y no se limitan como muchas instituciones públicas al turno mañana y tarde. Esto favorece a los alumnos que al tener clases en horarios dispares (mañana, tarde y noche) necesitan dejar a sus hijos en estos jardines.

 Al no contar con un jardín maternal propio ni con un sector habilitado para la permanencia de padres y madres con niños pequeños ni con las bandas horarias necesarias para acceder a diferentes turnos de cursada se propone este proyecto. El mismo espera obtener un jardín maternal propio pero conociendo los tiempos de ejecución de este tipo de beneficios para los alumnos, se ha proyectado la primera etapa de estas becas, en carácter de urgencia, la cual consistiría en una ayuda económica para los padres o madres que tengan niños menores de hasta 5 años y deban dejarlos durante su tiempo de estudio en jardines maternales o guarderías privadas para poder asistir regularmente a clases.

Objetivos General:

·         El proyecto de Becas para Jardín Maternal (I etapa) de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales está dirigida a facilitar el ingreso y permanencia de padres y madres que necesiten ayuda para solventar los gastos de jardín maternal de sus hijos y no cuenten con los recursos económicos suficientes para los mismos.

Objetivos específicos:

·         Mejorar la accesibilidad a los estudios universitarios de alumnos que sean padres o madres.

·         Mejorar la calidad académica de los alumnos.

·         Asegurar la permanencia en los estudios de alumnos que requieran de ayuda económica.

·         Incrementar progresivamente la tasa de egresados de la facultad.

Beneficiarios:

·         En primer orden las alumnas madres solteras que no cuenten con obra social y/o ingreso fijo para la mantención de sus hijos menores de 6 años.

·         Luego todos los alumnos que sean padres o madres de niños de hasta 5 años de edad que necesiten asistir a Jardines Maternales para poder cursar con regularidad y no cuenten con recursos económicos para ello.

Ayuda económica:

La misma consistirá en por lo menos el 70% de la cuota de un jardín maternal tomando como base la cuota de $350. En este ítem también se sugiere la realización de convenios con alguna institución, a futuro, para poder centralizar el beneficio en un solo lugar. Dicho convenio puede hacerse con establecimientos dependientes de gremios como Cedems, Adep o el sector de Bancarios. Los cuales cuentan con jardines reconocidos y con antigüedad en la tarea, además de contar con cuotas más económicas. Sin embargo se puede respetar la elección de cada alumno becado aportando una cantidad fija de $245 mensuales a ser entregados mediante la presentación de factura del jardín maternal al cual asisten sus hijos.

Presupuesto:

60 becas de $245 mensuales: $14.700 x mes

$14.700 x 9 meses = $ 132.300 anuales

Requisitos:

1.    Ser alumna/o de la FHyCS y madre/padre soltera/o de niños menores de 5 años que necesiten asistir a un jardín maternal.

2.    Ser alumno y/o alumna de la FHyCS  y padre o madre de menores de 5 años que necesiten asistir a un jardín maternal.

3.    No poseer obra social o tener como único ingreso la AUH.

4.    No poseer recursos económicos suficientes para afrontar dicho gasto ya que sus ingresos solo permiten la subsistencia.

5.    Estar en 2do año o años superiores.

6.    Estar en 1er año pero tener la secundaria completa.(se sugiere asignar esta beca después de julio para los ingresantes)

7.    En caso de haber un excedente en las becas por no poseer algunos de los requisitos se establecerá un orden de mérito para la asignación de las mismas.

Los requisitos serán comprobados mediante presentación de documentación correspondiente.

Documentación requerida:

1.    Nota dirigida a la Comisión de selección de postulantes para Becas de Jardín maternal.

2.    Formulario de solicitud de la beca debidamente completado.

3.    Constancia de alumno regular y certificado analítico.

4.    Fotocopias de dos primeras hojas de DNI del padre o madre.

5.    Fotocopias de dos primeras hojas de DNI del niño.

6.    Partida o certificado de nacimiento del niño.

7.    Comprobantes de gastos e ingresos mensuales del grupo familiar del alumno.

Sugerencias:

a-    Otra posible solución para quienes pueden acceder al pago de una cuota de jardín maternal pero necesitan una ayuda sería la realización de convenios con alguna guardería del centro para hacer más barata la cuota o acceder a descuentos.

b-    También es necesario reglamentar la inasistencia de las alumnas embarazadas y que se establezcan 45 días corridos como inasistencias justificadas. En caso de ser un embarazo de riesgo o con reposo se deberá permitir que la alumna rinda como libre autorizado esas materias o realizar algún trabajo domiciliario como forma de obtener la regularidad. Todo esto según disposiciones de cada cátedra.

c-    Conformar una comisión de alumnos y docentes que puedan realizar la selección de los beneficiarios a dichas becas, lo cual asegurará la accesibilidad y la correcta distribución de las mismas.

Proyecto:“Opción de horarios o cátedra de cursado libre”

Proyecto:“Opción de horarios o cátedra de cursado libre”

Objetivos:

• Igualar las posibilidades de cursado de TODOS los estudiantes.
• Reducir los altos índices de interrupción de estudios universitarios en nuestra Facultad.
• Facilitar la formación académica de aquellos estudiantes que trabajan y/o poseen otras responsabilidades que realizar de forma paralela al curso de sus estudios.
• Posibilitar la libre organización de los tiempos académicos y la vida cotidiana de los estudiantes.

Justificación:

Debido a las nulas respuestas recibidas durante años anteriores en cuanto a los petitorios realizados en pos de extender la banda de disponibilidad horaria de cursado en al menos dos turnos (mañana, y tarde), justificada por la falta de aulas, cantidad de docentes, etc. (en el fondo, todas son cuestiones de presupuesto) buscamos una salida alternativa.

Amparados en la Reforma Universitaria de 1918, a la que adhieren los estatutos de nuestra Universidad y amparados por la Ley de Educación vigente, proponemos discutir la posibilidad de institucionalizar en la Facultad de Humanidades el régimen de cursada libre, es decir, que las materias puedan regularizarse y/o promocionarse con el cumplimiento satisfactorio de las evaluaciones parciales (y algún coloquio en los casos promocionales) sin necesidad de cumplir con las altas exigencias de asistencia y trabajos prácticos actuales, puesto que tornan imposible el cursado de todos aquellos estudiantes que trabajan, son padres de familia  o no disponen de los bienes económicos y/o tiempos necesarios para cumplir con los regimenes de aprobación exigidos actualmente.

Además, consideramos que la figura de alumno Libre es prácticamente inexistente, cuando debiera tratarse de un derecho inalienable de todo estudiante. Es hora de que se impulsen proyectos que luchen contra las imposiciones institucionales que ponen trabas a los estudiantes, principalmente los provenientes de los sectores sociales menos favorecidos.

Se ofrece el presente proyecto a consideración y discusión de la comunidad educativa en su conjunto, que contempla los artículos siguientes:

Artículos:

• Artículo 1º: La organización de los espacios curriculares de todas las materias de las diferentes carreras de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales se realizarán en base a la delimitación de al menos dos bandas horarias, opcionales para los estudiantes:

1. Turno Mañana: las opciones de cursado deberán comprender las bandas horarias ubicadas entre las horas 08:00 y 14:00.
2. Turno Tarde: Las opciones de cursado deberán comprender entre las 14:00 y las 22:00.

Esta regulación debe considerarse un derecho, basado en la necesidad de construir una universidad abierta al acceso y permanencia de todos los sectores populares.

• Artículo 2º: Las clases teóricas, trabajos prácticos, talleres y/o cualquier otro espacio educativo que la cátedra implementare con carácter obligatorio deberán estar comprendidos dentro de la misma banda horaria, y ofrecerse al menos una opción de cátedra completa (teórico, práctico, taller, etc.) por banda horaria.

• Artículo 3: En caso de incumplimiento de los artículos 1º y/o artículo 2º o la imposibilidad de implementarlos por las razones que fueren, el régimen de cursado de alumnos se realizará de acuerdo a lo expresado en los artículos 4º y siguientes.

• Artículo 4º: Se implementará el régimen de “Cátedra de Cursada Libre”, consistente en la posibilidad de regularizar y/o promocionar los espacios curriculares correspondientes cumpliendo solamente con las exigencias pautadas para los exámenes parciales (nota siete o mayor para promocionar, cuatro a superior para regularizar), sin ser obligatorio para ello la presencia en clases teóricas, trabajos prácticos, taller y/u otras instancias que dificulten la cursada. En el caso de las materias promocionales, se podrá exigir la aprobación de un coloquio y/o trabajo integral al final de la misma.

• Artículo 5º: Se exigirá una calificación mínima de cuatro (4) puntos para regularizar los espacios curriculares  y de siete (7) puntos o mayor para alcanzar la promoción. En caso de que la calificación fuere menor, se contemplará la figura de alumno libre con derecho a examen final.

• Artículo 6º: La posibilidad de rendir las materias de forma libre será un derecho inalienable de todos los estudiantes, sin imponerse restricciones ni requerimientos más que los correspondientes a la inscripción en tiempo y forma de acuerdo a los cronogramas de exámenes. Se implementa así la categoría de alumno libre con derecho a examen final.

• Artículo 7º: Los artículos precedentes no eximen a las diferentes cátedras de su obligatoriedad de dictar las clases teóricas, prácticas y talleres inherentes al desempeño del rol docente, que en caso de encontrarse bajo este régimen (cátedra de cursada libre), serán de dictado obligatorio para los docentes y de asistencia voluntaria para los estudiantes.

Beneficios:

            La aplicación de las medidas enunciadas con anterioridad puede ser considerada como una herramienta para disminuir los altos índices de deserción actuales, así como también incrementará la cantidad de estudiantes activos plenos, obteniéndose una mayor partida presupuestaria por parte del Gobierno Nacional que la percibida actualmente por la institución.

Plazo de aplicación:

      El presente proyecto debiera analizarse cuanto antes sea posible para su reformulación (en caso de ser necesario), sanción, publicación y puesta en ejecución desde inicios del ciclo lectivo 2012.

Secretaría de Salud Social

CEFHyCS – UNJu

Septiembre 2011