-

-

lunes, 21 de marzo de 2016

Primer informe 2016 - 100 DÍAS DE MACRI



Más de 100 días con Mauricio Macri como Presidente. Nuestro país atraviesa una nueva etapa, un gobierno que está lleno de gerentes y que tiene vinculación con muchos grupos monopólicos que se mueven en el país.

Como era de esperar el nuevo gobierno arranco profundizando el ajuste y la entrega nacional. Devaluación, aceleramiento de la inflación, tarifazo en la electricidad y servicios en general, imposición de topes salariales en las paritarias, despidos en el estado y también despidos en la actividad privada y represión. Tenemos un aumento muy grande de la carestía de la vida, con un aumento muy grande de los precios de los alimentos, que se llevan el 50% de los sueldos.

Sostenían que luego de la devaluación, la inflación se iba a frenar pero los precios no se desaceleraron, el dólar llegó a más de 15 pesos; la devaluación superó el 50% desde que asumió Macri.

Eliminó las retenciones en el trigo, el maíz, el girasol y otros granos, a la carne, y a las producciones regionales; y a la soja en un 5%. Antes de tomar estas medidas, negoció con las cerealeras, los bancos, otros monopolios y sectores terratenientes; también con China y con bancos de Estados Unidos y Europa, quienes fueron los grandes beneficiados de la devaluación y la eliminación y reducción de retenciones. Ya que los pequeños y medianos productores agrarios ya habían vendido su producción y los trabajadores rurales ya habían cobrado sus salarios.

Macri prometió terminar con el pago del Impuesto a las Ganancias por los trabajadores. Una vez en el gobierno, elevó el mínimo no imponible. Ahora, con los nuevos convenios laborales, va a aumentar el número de trabajadores que lo pagarán, incluso, lo pagarán más de 100 mil jubilados.

Lo central hoy es enfrentar la política de ajuste y entrega del actual gobierno y por lo tanto desplegar la lucha por la defensa de la educación, del salario, contra los despidos y contra la represión.

En la Universidad todavía no aparecen despidos y por lo tanto la lucha central será por la actualización y aumento de becas, en calidad y cantidad y probablemente por los salarios para docentes. Aunque no hay que subestimar. Cuáles van a ser las formas especificas que va a adquirir el ajuste y las políticas de Macri para las Universidades todavía no lo sabemos. Van a ir afondo con la reducción del déficit fiscal por lo tanto las restricciones al presupuesto estarán seguramente a la orden del día y debemos estar atentos.

Profundizaran la subordinación de la ciencia y el conocimiento a las empresas. Por eso mantuvieron en el Ministerio de Ciencia y Tecnología a Lino Barañao , Ministro de Cristina, que tuvo como política central poner a la ciencia al servicio de la sojizacion y la reprimarizacion de la economía impulsando la “vinculación del Estado”, en realidad subordinación,(Universidades, Conicet, Instituciones de investigación, etc.) con la “actividad privada”. Macri expreso total acuerdo y elogio hacia la política de Cristina fue por lo hecho en Ciencia y tecnología por Lino Barañao. Por sus concepciones pondrán más centralidad en las “evaluaciones docentes”, en el “rendimiento” de docentes, no docentes y estudiantes y desde ahí justificaran ajustes y disciplinamiento de las universidades.

Para desplegar la lucha es necesario denunciar las responsabilidades de la Politica Kirchnerista. La inflación y la recesión que ahora Macri acelera vienen del gobierno Kirchnerista.

El Kirchnerismo pretendió ubicarse como la cabeza de la oposición y usar las luchas del conjunto del pueblo para su operativo retorno en el mediano plazo. Ahora nos dicen unámonos todos para enfrentar a la derecha. En la universidad nos dicen “unidad de acción contra Macri”. Hay que estar atentos.

Encabezar las luchas contra la política de Macri, por salarios y contra los despidos y a la vez denunciar la herencia Kirchnerista es una necesidad para unir a todos en la lucha en lo inmediato.

Es importante dar el debate sobre el carácter de la política Kirchnerista, quienes se suman a la lucha popular ahora. Esto es fundamental pues lo que estará en disputa en todo el periodo es quien acumula políticamente ahora y en el futuro, en la lucha contra la política de Macri. El Gobierno de Cristina dejo un país, no solo fundido desde el punto de vista de los fondos disponibles sino fundamentalmente un país más dependiente, con su economía más extranjerizada y reprimarizada sobre la base de la sojizacion, la megamineria y la entrega de las aéreas petroleras a las multinacionales, con mayor concentración de la tierra y de la riqueza en pocas manos. Esta es centralmente la herencia Kirchnerista.

Actualmente Macri lejos de beneficiar a los sectores populares descarga esa herencia sobre el pueblo, beneficiando a los que se llenaron los bolsillos a costa del pueblo durante toda la decada pasada.

Tenemos record de fuga de divisas. Macri eliminó las retenciones a la minería, un gran gesto con la Barrick Gold, que además de llevarse siderales ganancias y dejar más de 12mil despedidos, envenenó las aguas de San Juan. Mineras que solo pagan un 3% de regalías del oro, plata, hierro, cobre que ellos declaran haber extraído. Si exportan por los puertos del Sur pagan solo el 1,5% de lo que declaran.


Situación internacional


No debemos desonocer que vivimos un panorama internacional complejo, en el que se producen cambios importantes, que muestran el crecimiento de los factores de guerra y de crisis, su repercusión pueden afectar gravemente la situación de nuestro país y de América latina, todos países dependientes y donde los distintos imperialismos disputan para controlarlos y para descargar sus crisis.

Continúan creciendo los factores de guerra, con centro en Medio Oriente y más precisamente en Siria, donde se expresa la disputa de todas las potencias imperialistas. Estados Unidos, Francia y Rusia han intensificado sus bombardeos, con distintos blancos. China que parecía reticente a comprometerse en el conflicto ha llevado un portaviones con cinco mil efectivos con posibilidad de intervenir. Se profundiza el conflicto en Irán y Arabia Saudita, atizada por las rivalidades religiosas entre sunitas y chiitas. Se agravó la guerra civil en Libia, en la que juegan distintos imperialismos, mientras Israel continúa su agresión fascistas sobre Palestina. Corea del Norte anunció que había realizado la explosión de una Bomba H, lo que fue “condenado” por todas las potencias atómicas del Consejo de Seguridad.

En Siria los aviones rusos y la ayuda de China están jugando. Otro tema es lo que está pasando en América Latina. Estados Unidos se abre paso, Obama visita Cuba luego Argentina. Exploto la corrupción dentro del gobierno de Dilma Rousseff además de atravesar una profunda crisis económica y de recesión, donde va lo principal de las exportaciones industriales del nuestro país y hay fuertes jugadas políticas. La situación de Venezuela es muy compleja.

Hay realineamientos. Este gobierno de Macri hace una política de gran acercamiento a Italia, Francia, Inglaterra y busca con Obama. La frialdad del Papa con Macri, muestra un posicionamiento frente a la política de Macri.


Organizarnos contra la política de Macri


El paro del 24 de febrero marco el rumbo de unidad de los sectores populares, lo cual garantizó el logro de las paritarias docentes. La lucha de los docentes y su firmeza permitieron que mejorara la propuesta.

Estamos ante una gran recesión y una elevada inflación: la tercera del mundo. Bien se dijo en el paro del 24/2 los 60mil despidos en Argentina, tienen su base en los 90mil precarizados que dejo el Kirchnerismo. En enero y febrero tuvimos 120mil despidos, un récord de inflación mensual. Macri no toma medidas concretas para desacelerarla. Todo lo contrario.

El gobierno de Macri no vaciló en reprimir duramente a los obreros de Cresta Roja, a los jóvenes del Bajo Flores, y ahora nos impone un Protocolo represivo para evitar las manifestaciones populares. La represión del nuevo gobierno tiene como fenomenal instrumento la ley Antiterrorista promulgada por el Kirchnerismo y el proyecto X.

El gobierno ha ofrecido pagar a los fondos buitre, sin investigar si la deuda es legítima o no. Al igual que Kicillof que pagó una elevada suma a Repsol, y que pagó la deuda “odiosa”, como la llaman los yanquis, que era la deuda del Club de Paris. La pagó con elevados intereses porque debíamos 2.500 millones de dólares y se pagaron 6.500 millones. El gobierno de Macri centra todos sus esfuerzos en conseguir que el Congreso dé luz verde a sus preacuerdos con los especuladores financieros en Nueva York: los acreedores por los viejos bonos (llamados buitre) y los grandes bancos imperialistas que esperan hacer el gran negocio con los nuevos bonos que emita el gobierno para pagarles a aquellos. Expresamos nuestro más profundo rechazo ante un posible y acelerado acuerdo con los fondos buitre, según lo negociado por el gobierno actual y que se debate ahora en el Congreso de la Nación.

Hasta ahora, el gobierno de Macri no ha tomado ninguna medida en beneficio de los trabajadores. Se avecinan grandes luchas, los estudiantes debemos estar preparados.


Desafíos y Tareas


Venimos de un exitoso campamento Nacional en el cual nuestra fuerza pudo encontrarse, discutir política, analizar el momento, plantearnos desafíos ante una situación política cambiante y abordar debates profundos de cara a un año con un nuevo gobierno, una herencia K que pesa, donde lo que debe primar es nuestra claridad y ofensiva política. El campamento conto con charlas y actividades que nos brindaron herramientas para discutir la complejidad de la situación Internacional, el profundo debate con el bicentenario de la Independencia y los 40 años del golpe de Estado, la situación de la Universidad ante el cambio del gobierno y pudimos balancear el trabajo en el Frente Popular. Además de poder abordar estos y otros temas en las comisiones y talleres, temas que hacen a lo cotidiano de nuestra militancia en la Universidad, experiencias que ayudan al conjunto, regionales donde estamos arrancando y donde dirigimos hace años, todo se dio en un buen ámbito en el cual volvemos renovados a las regionales, a seguir trabajando con una de línea de masas que nos permite que cada estudiante sea protagonista y además podamos promover la unidad de los amplios sectores. Tenemos por delante un año en el cual, las demás fuerzas estudiantiles seguirán jugando en política, algunos opositores ahora son oficialistas y viceversa, nosotros debemos tener siempre presente un programa claro, que enfrente la política de Macri, que no le perdone la herencia al Kirchnerismos y que prepondere el bienestar de los estudiantes. Nuestros acuerdos son programáticos y públicos. No descuidemos que las disputas por arriba para hegemonizar dejaran al pueblo desguarnecido, por lo cual debemos estar preparados, desde las elecciones durante el año 2015 se intenta dividir al pueblo en dos y nosotros proponeos unidad de todos los sectores populares, contra la política de Macri que descarga la herencia K con ajuste y represión al pueblo.


Agenda


El 8 de marzo nos movilizamos en todo el país, a exigir la Emergencia Nacional contra la violencia hacia la mujer, que se destine presupuesto. El Kirchnerismo no lo hizo y seguimos lamentando femicidios cada día, a Macri le vamos a exigir no hay #NiUnaMenos sin la declaración de emergencia ¡YA! y en la Universidad impulsemos la más amplia organización de todos los sectores para enfrentar el acoso y la discriminación de docentes en las aulas, denunciarlos y exigir la seguridad de las pibas en los predios de las Universidades, etc.

Tenemos por delante un año cargado de fechas concretas en las cuales levantamos con más energía nuestra bandera ANTIIMPERIALISTA. No toleramos bajo ningún punto de vista la visita de Obama quien es la mayor expresión del Imperialismo en el Mundo, repudiamos su presencia en nuestro territorio, así como también repudiamos la fecha en la cual se hace presente, una terrible provocación al pueblo y sobre todo repudiamos la presencia de todas las potencias imperialistas en nuestro territorio.

24 de marzo Profundos debates en el marco del 40 aniversario del golpe cívico militar más sangriento de la Historia Argentina, que sectores del imperialismo jugaron para que se dé, como se alinearon las fuerzas políticas en la Argentina y con qué saña tuvieron que intentar apagar gérmenes revolucionarios que nuestro pueblo lleva en su sangre y es parte de la historia que no olvidamos. Nos preparemos para dar esos debates y ser firmes, contra la política de lo posible que el Kirchnerismo nos quiso imponer, nosotros fuimos firmes y dijimos siempre contra la impunidad de ayer y de hoy, hoy contra la política de Macri vamos a unir a los sectores populares para hacer posible lo necesario.

22 de marzo: Córdoba, en el 40 aniversario del secuestro de René Salamanca.

El 2 de abril reivindicamos a nuestros caídos y héroes de Malvinas, que fueron a una guerra justa defendiendo un territorio que nos pertenece. Fuera ingleses de Malvinas fuera imperialismos de la Argentina. Industria Nacional y Soberanía en nuestro territorio.

El 9 de julio Bicentenario de la independencia reivindicamos las banderas que levantaron los patriotas que dieron su vida por la revolución y por la independencia de nuestra Nación, vamos por una definitiva independencia de toda potencia extranjera.



Es importante que nuestra fuerza nacional mantenga la ofensiva política, opinión pública ante cada hecho y sobre todo que mantengamos en cada una de nuestras acciones línea de masas, hagamos parte a cada compañero de la línea y a su vez a los estudiantes de cada acción.

Cuerpos de delegados es una herramienta necesaria que fortalece al movimiento estudiantil, que nutre a las conducciones de los centros que dirigimos y donde no dirigimos, y las conducciones de organismos de masas no son a favor de los estudiantes les permite organizarse por necesidades especificas.

Despleguemos toda nuestra fuerza a nivel nacional la lucha antiimperialista toma más vigencia que nunca en este 2016 y entendamos que somos la única fuerza antiimperialista en la Universidad, no solo estemos orgullosos, demostremos que eso es así.

Grandes desafíos tenemos por delante en este año, unir al movimiento estudiantil por las reivindicaciones más sentidas. De forma programática y publica siempre atado a las masas.

Vamos por mas, nunca nos conformamos con los posible y ahora más que nunca seguimos organizados por HACER POSIBLE LO NECESARIO.

UNIVERSIDAD DEMOCRATICA, CIENTIFICA Y POPULAR.

LA UNIVERSIDAD DEL PUEBLO LIBERADO.


 Marzo 2016 - CEPA

ANTE EL CIERRE DE CARRERAS EN INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

   Nos solidarizamos con los estudiantes, docentes y no docentes que se ven afectados por la decisión del gobierno provincial de no abrir las carreras de los IES Nº1 (La Quiaca y Abra Pampa) y Nº10 (Fraile Pintado). Esta acción deja sin posibilidades de formarse a cientos estudiantes (incluidos, por ejemplo, los que egresan de secundarios con orientación agropecuaria en Fraile Pintado) y desocupados a otros tantos docentes.
   También repudiamos las declaraciones de Isolda Calsina, ministra de educación de Jujuy, al respecto. Las palabras de la ministra “No podemos seguir habilitando carreras que pueblan de desempleados la provincia”, “Las estamos revisando en función de las posibilidades socioproductivas de la provincia”, nos parecen por lo menos absurdas, siendo que las carreras cerradas son tecnicaturas en biocombustibles, turismo y agronomía en Fraile Pintado, y soporte de infraestructura en tecnología de la Información, informática con orientación al desarrollo de software, y gestión y producción de eventos en La Quiaca y Abra Pampa, que son acordes con las actividades económicas de cada zona y pueden aportar al desarrollo económico de la provincia. 
   Asimismo expresamos nuestra preocupación ante la no apertura de la sede de la UNJu en Tilcara y los rumores del cierre de la sede de San Pedro. 
   El cierre de las carreras muestra que el gobierno radical va a hacer pasar el ajuste por la educación, haciéndole pagar al pueblo la herencia de entrega y corrupción del fellnerismo/kirchnerismo. Marzo 2016 


CEPA Jujuy - Corriente Estudiantil Popular Antiimperialista

Nuevo Reglamento de Cursada (FHyCS-UNJu) ¡Descargalo y tenelo a mano!

Desde este cuatrimestre va a regir el nuevo reglamento de cursada que conseguimos los estudiantes con unidad y participación. Les dejamos el archivo para que puedan conocerlo bien y estar atentos a que los programas de las materias se adecuen al reglamento para que se respete esta conquista estudiantil.


 Recuerden que con este reglamento desde ahora: 

✯ Las materias de cursada obligatoria (es decir las que exijan asistencia a clase) deberán ofrecer por lo menos 2 BANDAS HORARIAS. Las prácticas, seminarios y residencias (todas las que exijan algún trabajo de campo para su aprobación) tienen que hacerlo sí o sí. 
✯ Las clases teóricas no son de cursada obligatoria. 

REGULARIZACIÓN DE MATERIAS 
✯ Materia de formato clase teórica + clase práctica, te pueden exigir como máximo: 65% de asistencia a clases prácticas. Las clases teóricas no son obligatorias de cursar. Aprobar los parciales (o su recuperatorio) con nota 4 (o más) 
✯ Materia de formato teórico-práctica: no más del 50% de asistencia a clase. Aprobar los parciales (o su recuperatorio) con nota 4 (o más). 
✯ Materia de formato Seminario o Taller: no más del 65% de asistencia a clases. Aprobar los parciales o instancias evaluativas con nota 4 o más. 

PROMOCIÓN DE MATERIAS 
✯ Materia de formato clase teórica + clase práctica: no más del 80% de asistencia a clases prácticas. Aprobación del 80% de los trabajos prácticos o su recuperatorio con nota mínima 7. Aprobar los parciales (o su recuperatorio) con nota mínima 7. Aprobar la instancia final (coloquio, monografía, etc.) con nota mínima 7. 
✯ Materia de formato teórico-práctica: no más del 70% de asistencia a clase. Aprobar el 80% de los trabajos prácticos (o recuperatorios) con nota mínima 7. Aprobar los parciales (o recuperatorios) con nota mínima 7. Aprobar la instancia final (coloquio, monografía, etc.) con nota mínima 7. 
✯ Seminarios o talleres: no más del 80% de asistencia a clases prácticas. Aprobación del 80% de los trabajos prácticos o su recuperatorio con nota mínima 7. Aprobar los parciales (o su recuperatorio) con nota mínima 7. Aprobar la instancia final (coloquio, monografía, etc.) con nota mínima 7. 

✯ TODOS LOS PARCIALES TIENEN RECUPERATORIO, es decir, ningún parcial es eliminatorio. La nota del recuperatorio cuenta para la promoción. Los TRABAJOS PRÁCTICOS también tienen recuperatorio. 
✯ Podés renunciar a la regularidad de una materia (una vez por materia) para recursarla, presentando un formulario en Secretaria Académica (aparece al final del reglamento), 30 días antes del período de inscripción a las materias. 
✯ Las materias cuatrimestrales tienen que dar un TALLER DE EXTENSIÓN AÚLICA en el cuatrimestre en el que no se dictan, que sería un taller para que los estudiantes que pensamos rendir (libres o regulares) podamos preparar la materia. La asistencia al talles de extensión aúlica NO es obligatoria y NO es un requisito para rendir el final. 
✯ Se pueden RENDIR LIBRE TODAS LAS MATERIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS (atendiendo a las correlatividades), salvo los talleres, seminarios y residencias (las materias que están en la hoja II del reglamento).
✯ Si faltás al exámen final, NO TE PENALIZAN, es decir, no te suspenden la próxima mesa de exámen. Salvo en el caso de mesas especiales. NOTA: los docentes piden que cuando sea posible nos borremos igual.

Horarios primer cuatrimestre 2016 // FHyCS-UNJu

jueves, 19 de noviembre de 2015

Frente al ballotaje del 22 de noviembre: Declaración Nacional de la CEPA

El 22 de Noviembre los argentinos vamos a participar de un ballotage histórico.
La herencia de la década kirchnerista son los dos principales candidatos instalados por los grupos económicos y por los multimedios (oficialista y opositor): Scioli y Macri.

Las elecciones de octubre expresaron mucha bronca, un voto castigo a esta política de inflación, desocupación, aumento de la pobreza, la creciente violencia hacia la mujer, la inseguridad. Llevamos 3 años de caída de la actividad industrial con suspensiones y despidos, las PyMES están en crisis y las economías regionales atraviesan una situación desesperante, el avance voraz del narcotráfico y las mafias y un país indignado ante tanta corrupción.

A pesar de atravesar durante estos 12 años ciclos de crecimiento económico importantes,  los universitarios tuvimos que desarrollar luchas históricas para lograr avances como construcción de nuevos edificios, boleto gratuito, apertura de comedores universitarios, etc. Seguimos luchando por aumento del salario docente y el presupuesto universitario, contra un modelo de universidad al servicio de los monopolios y contra la Ley de Educación Superior y la CONEAU que se ha mantenido y profundizado durante estos años. A tan solo un mes de las elecciones el kirchnerismo en el Senado impulsó eliminar los exámenes de ingreso como un “manotazo de ahogado” para ganar votos entre los estudiantes.

Cómo fuerza nacional este año fuimos parte de un profundo debate, tuvimos candidatos y conformamos un programa nacional que puso en discusión el modelo de país que el conjunto de pueblo necesita. Asumimos el desafío de construir una alternativa verdaderamente amplia, popular y soberana: el Frente Popular con Victor De Gennaro y Evangelina Codoni. No superamos el piso proscriptivo de las PASO pero pusimos en marcha una referencia política nacional para unir a las luchas estudiantiles y populares en una salida política. Luego de las elecciones del 25 de octubre, el país entero tiene que elegir entre dos opciones que vienen a proponer que del fracaso del modelo K se sale con más ajuste y entrega.

Como fuerza estudiantil luchamos por una Universidad científica, democrática y popular: la universidad del pueblo liberado en un país soberano. Pasó “el debate” presidencial y ninguno habló de la soberanía nacional, de Malvinas, ni de la base militar china. Ni  mencionan la posibilidad de estudiar la ilegitimidad e la deuda externa ni los contratos secretos con Chevron, ni la firma de acuerdos entreguistas con China y Rusia.

El campo popular atraviesa un profundo debate y una gran división. El escenario del ballotaje profundiza esa situación. Pero la verdadera divisoria de aguas debe estar entre los que están a favor o contra el ajuste, los que defienden las ganancias de los que “la juntaron con pala”, y enfrente los trabajadores, estudiantes, profesionales, pueblos originarios, pequeños y medianos productores.

Nos quieren convencer que la única salida a la crisis del modelo económico del kirchnerismo (altísima inflación, “enfriamiento de la economía” con caída de la actividad industrial que generó suspensiones y despidos, crisis terminal de las economías regionales con la desaparición de los pequeños y medianos productores agropecuarios y ganaderos, etc) es la devaluación y el ajuste y mas entrega cuyo único perdedor, una vez más, es el pueblo y nuestros recursos naturales estratégicos nacionales.

No queremos más inflación ni devaluación. No queremos tarifazos. No queremos impuestos regresivos. Queremos que paguen ganancias los grandes monopolios, los terratenientes, los bancos, las exportadoras. Queremos políticas diferenciadas para los pequeños productores y las economías regionales. Queremos trabajo y sueldos justos. No queremos más pobres en un país rico.

Por todo esto no apoyamos a ninguno de los candidatos, ni llamamos a votarlos. Y llamamos a fortalecer la unidad y la organización estudiantil, para la etapa que viene, a recuperar los Centros de Estudiantes y la Federación Universitaria, para unirnos con los demás sectores populares, para defender cada una de las conquistas que conseguimos con la lucha del pueblo y para ir por más. Para que paguen los que se beneficiaron de esta política. Porque no les va a ser fácil a los que quieren hacernos retroceder. Porque queremos una Argentina más justa, libre y soberana y una Universidad científica, democrática y popular. La Universidad del pueblo liberado.


CEPA
Corriente Estudiantil Popular Antiimperialista.

miércoles, 4 de noviembre de 2015

Declaración Nacional de la CEPA - Corriente Estudiantil Popular Antiimperialista

Ante la derogación y modificaciones de algunos artículos de a LES (Ley de Educación Superior). 

En primera instancia la modalidad de ingreso irrestricto a la Universidad. Es un logro de años de 

luchas del movimiento estudiantil por una educación de calidad y el ingreso a las Universidades de 

todo el país, lucha que lleva décadas contra las restricciones y los intentos de arancelamiento, la 

LES y su CoNEAU. 

Es un gran triunfo debido a que hay numerosas Universidades Públicas en las cuales el ingreso es 

claramente eliminatorio, principalmente los cursos de ingresos más restrictivos son los 

relacionados a grandes grupos económicos como Ciencias medicas y derecho, como Medicina de: 

La Plata, Tucumán, Santa Fe, Salta, Córdoba (de 2000 postulantes ingresan 100, de 1000 entran 

60).

Desde los movimientos estudiantiles ya hemos logrado a lo largo de los años grandes avances en 

este sentidos, como la Universidad de Rosario que con luchas estudiantiles en el año 2007 

logramos la eliminación de los exámenes de ingreso y sistemas de méritos en las Facultades de 

Ciencias Médicas y Derecho. UNCuyo (Cs. Políticas y Sociales); Universidad de Comahue el 

Ingreso es libre, Universidad del Litoral (excepto Medicina), Lomas de Zamora, Mar del Plata 

(desde el 2014), Jujuy (excepto Ingeniería), etc.

Ponderamos la Calidad de la Educación pública, a su vez las Universidades deben ser accesibles 

a todos los sectores. Por otro lado cada Universidad tiene la autonomía de diseñar sus cursos de 

ingreso, los cuales son una útil y necesaria herramienta de nivelación, del nivel secundario a la 

Educación Superior.

Quedan pendientes modalidades como el CBC que a largo plazo son un filtro que no permite el 

avance en la carrera de los ingresantes, se convierte en un obstáculo y muchos abandonan. 

Además poner en discusión los alarmantes números de deserción estudiantil en los primeros años 

y a lo largo de la carera (desgranamiento) y los porcentajes de egresados, que de 100 egresen 6 

es preocupante.

Junto con la reafirmación de la gratuidad de la enseñanza superior, se define que el 

financiamiento sea estrictamente por el Estado. Evitando así cualquier tipo de cuota o arancel.

En este contexto lo más importante a discutir es que, medidas como estas deben ir acompañadas 

de grandes refuerzos presupuestarios y ante la situación del país nos hace pensar que será 

necesario redoblar la pelea por un presupuesto a tono de los requerimientos, por su manejo 

transparente y democrático en todas las unidades académicas publicas superiores, más aún 

frente a un escenario de muy posible ajuste económico y devaluación independientemente del 

resultado del próximo ballotage.

Valoramos esta medida sin desconocer el momento político y  la denuncia que venimos realizando 

en estos años al gobierno nacional sobre la profundización de la CoNEAU y LES menemista, por 

el sometimiento de los planes de estudios a la lógica del modelo de dependencia y la falta del 

presupuesto necesario.

Seguimos organizados en todas la Universidades del país, preparando al movimiento estudiantil 

para momentos difíciles, en los cuales serán muy necesarios centros de estudiantes, 

Federaciones con conducciones independientes de los gobiernos de cada Universidad, provincial 

y nacional y además consejeros alumnos que respondan a los intereses de las masas 

estudiantiles y acompañen en la lucha.

No nos conformamos con lo posible luchamos en todo el país por hacer posible lo necesario.

Universidad laica, gratuita, científica democrática y popular, al servicio del pueblo.

martes, 4 de agosto de 2015

TENER CLASES SIN SACRIFICAR LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Ante las declaraciones de la presidencia de la FUJ sobre el paro docente
               En estos días trascendieron declaraciones del presidente de la Federación Universitaria de Jujuy, Ariel Díaz, y la mayoría de sus secretarías (Peronismo Universitario), en contra del paro docente. La última de ellas convoca a un “plan de lucha en contra del reclamo gremial docente”. Reducen las exigencias de los docentes al conflicto por la deuda generada por el rectorado en el pago del impuesto a las ganancias, olvidando que uno de los puntos reivindicativos es la reapertura de las paritarias para exigir un aumento salarial. El argumento es que el paro va contra “nuestro derecho a estudiar y tener oportunidades de crecimiento personal” y que el rectorado ya tuvo “gestos” para con los docentes que deberían bastar para que estén en las aulas.
         La CEPA no acuerda con esta postura que se disfraza de preocupación por los estudiantes para enfrentarnos con los docentes usando nuestro gremio, la FUJ, como fuerza de choque de las autoridades y el gobierno. Si las agrupaciones que conforman Peronismo Universitario les preocupa la educación, les recomendamos que se sumen a poner la federación al servicio de los estudiantes y que se discutan nuestras necesidades, como el funcionamiento del comedor y fotocopiadoras, el aumento de las becas en número y monto, la implementación del boleto educativo gratuito en toda la provincia, la construcción de nuevos edificios para resolver el hacinamiento de los que cursamos, etc., en fin, el destino del presupuesto universitario, así como los contenidos con los que nos formamos como futuros profesionales, en lugar de ocuparse en apurar reuniones y declaraciones que le laven la cara a las autoridades de la UNJu.
     Queremos empezar las clases, pero no a costa del sacrificio de nuestros docentes. Reconocemos su justo reclamo ante un gobierno que ajusta al pueblo con la inflación galopante y salarios que no la alcanzan, y con el cobro del impuesto a las ganancias a los trabajadores, entre otras cosas. La responsabilidad de que podamos cursar y recibirnos es del gobierno nacional y de las autoridades universitarias, que asumieron el compromiso de garantizar la educación pública y que no lo cumplen. Las condiciones de trabajo de los docentes forman parte de esa garantía, porque sin más cargos docentes y bien pagos no podremos tener, por ejemplo, más bandas horarias o clases de consulta. Tampoco podemos pensar en “oportunidades de crecimiento personal” si a los futuros profesionales y docentes nos espera un situación miserable en la Universidad. Por esto tomamos como propia su lucha.
No apelaremos, como el resto de las secretarías de la FUJ, a la “solidaridad de los docentes”. La única salida del conflicto en la UNJu debe ser hacía adelante, con medidas que resuelvan las necesidades de la comunidad universitaria de fondo. Esto es responsabilidad del gobierno y del rector, y si no abren la mano seguramente verán a estudiantes y docentes arrancándoselo con la lucha, como ya hicimos en 2013 con la toma del Rectorado, y como viene demostrando el pueblo que se hace posible lo necesario ahí donde le ponen trabas.

¡El movimiento estudiantil tiene que tomar la posta! Vamos por:
·         Más presupuesto para educación: para avanzar con el comedor universitario, para el funcionamiento de fotocopiadoras propias, llamado a concurso para que haya más docentes en las cátedras, becas, etc.
·         Boleto Educativo Gratuito para todos los estudiantes y trabajadores de la educación de la provincia.
Y nos unimos a los docentes y el pueblo por:
·         Reapertura de paritarias. Salario acorde a la canasta familiar.
·         No al impuesto a las ganancias a los trabajadores ¡El salario no es ganancia!

     Seguiremos profundizando la unidad docente-estudiantil, poniendo nuestras reivindicaciones junto a las de los docentes, para luchar por la Universidad que necesitamos, una que sea autónoma, democrática, científica y que esté al servicio del pueblo.


CEPA – Corriente Estudiantil Popular Antiimperialista
Secretaría de Organización de la Federación Universitaria de Jujuy

viernes, 26 de junio de 2015

La Federación Universitaria de Jujuy ¡vuelve!


Tras muchos años de desaparición, los universitarios de Jujuy podemos festejar algo que va a quedar para la historia: se vuelve a conformar la Federación Universitaria de Jujuy.

                Las federaciones universitarias regionales nuclean a los centros de estudiantes de cada universidad. A su vez, está la FUA (Federación Universitaria Argentina), en la cual están representados todos los centros de estudiantes del país.
                La FUA nació del fuego de la Reforma Universitaria, el 11 de Abril de 1918, para exigir el ingreso irrestricto a las universidades y la autonomía universitaria, entre otras cosas. En 1969 la Federación Universitaria de Córdoba y la FUA, dirigida por Jorge Rocha, tuvieron un papel fundamental en la consolidación de la unidad obrero-estudiantil en lo que fue un gigantesco ensayo revolucionario de nuestro país.

                Sobre cómo se conformará la FUJ
En esta oportunidad, haciendo prevalecer la necesidad de poner en funcionamiento la Federación Universitaria de Jujuy, varias agrupaciones de distintos colores políticos acordamos en hacerlo sin más problemas, y convocar a elecciones dentro de seis meses. Entendemos que las agrupaciones kirchneristas están movidas por intereses distintos a los nuestros.
Pensamos que está forma burocrática y tirada de los pelos de conformar la FUJ no es la más correcta; que debería hacerse de acuerdo al estatuto – que no es el mejor – y llamarse a elecciones de forma pública. Sin embargo, reconocemos que es un evento histórico su conformación, después de no contar con ella desde su desaparición en los 90, y que es necesaria para que el movimiento estudiantil se fortalezca.
                Llamamos a todos los estudiantes a garantizar que la conformación de la FUJ sea lo más pública posible, poniéndonos en campaña para que la federación sea un espacio de protagonismo estudiantil y no un lugar en el que los de arriba resuelvan su disputa electoral, que nada tiene que ver con las necesidades estudiantiles.
                Es imprescindible que una vez conformada la FUJ, los estudiantes podamos utilizarla como herramienta de organización y lucha, que nos ayude a hacer posible lo necesario para que ningún compañero sea expulsado de la universidad, que todos podamos estudiar y recibirnos, y que desde ella podamos unirnos con el resto del pueblo. Debemos organizarnos en cuerpos de delegados y asambleas en cada facultad para garantizar su funcionamiento democrático. Desde la CEPA nos proponemos encarar esta tarea junto a todos los estudiantes, agrupados y no agrupados, que quieran unirse con un programa mínimo en defensa de la Educación Pública:

·   Comedor Universitario: Apertura con administración de la universidad y sostenido con presupuesto genuino; conformación de una comisión institucional de investigación y control, que sirva para tomar decisiones acerca del funcionamiento del Comedor.
·   Bandas horarias y cátedras de cursada libre: una vez implementadas, garantizar su cumplimiento.
·   Boleto Educativo Gratuito Universal: para todxs lxs estudiantes jujeñxs, de toda la provincia, sin restricciones.
·   Fotocopiadora propia: sostenida con presupuesto genuino y con control estudiantil.
·   Jardín maternal: impulsar convenios con jardines maternales cercanos a la facultad donde los estudiantes madres y padres puedan dejar a sus hijxs, en camino al jardín maternal propio.
·   Biblioteca: adquisición de ejemplares nuevos acorde a la necesidad y catalogación para que estén a disposición de la comunidad educativa.
·   Mejoras edilicias y aprovechamiento de espacios en desuso: construcción de nuevos edificios, acorde a la matrícula, y acondicionamiento de terrazas y patios para su uso como espacio de socialización y de difusión cultural.
·   Residencia universitaria: que se publiquen las convocatorias y se garantice el acceso de todxs lxs que la necesiten.
·   Luchar por contenidos con perspectiva de género, etnia y clase, para discutir al servicio de qué intereses estaremos como profesionales e intelectuales: del pueblo para su liberación o de sus enemigos (los imperialismos y los grandes terratenientes)
·   Apertura de espacios de denuncia y prevención de la violencia de género y hacia las mujeres en particular, dentro de la Universidad, para desnaturalizar la opresión que sufrimos.
·   Impulsar cuerpos de delegados  que garanticen que la FUJ exprese la voz de todxs lxs estudiantes.
·   Fortalecer la unidad de lxs estudiantes con lxs trabajadorxs y el resto del pueblo para derrotar las políticas de entrega y a favor de los grandes terratenientes del gobierno kirchnerista (y del que venga), logrando la segunda y definita independencia del país, condición indispensable para tener la Universidad que necesitamos.
·   Fortalecer la unidad docente-estudiantil.
·   ¡MÁS PRESUPUESTO PARA EDUCACIÓN! Decidido por cada unidad académica de acuerdo a su necesidad.
·   DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA Y DE SU AUTONOMÍA. No a la CONEAU. Derogación de la Ley de Educación Superior.
·   NI AMO VIEJO, NI AMO NUEVO ¡NINGÚN AMO! ¡Fuera imperialismos de nuestra América! Lucha contra la dependencia y el latifundio, tanto en el ámbito intelectual y cultural como en las calles y en unidad con todos los sectores.

Desde la CEPA, en unidad con todos los estudiantes que acuerden con este programa, seguiremos trabajando para poner de pie al movimiento estudiantil, impulsar cuerpos de delegadxs y recuperar los centros de estudiantes, para ganarle la pulseada a los que apuran la elección de la FUJ para usarla con intereses mezquinos, y poner la Federación al servicio de los estudiantes.

-Corriente Estudiantil Popular Antiimperialista (CEPA) – Jujuy // Junio 2015-


lunes, 8 de abril de 2013


Proyecto de Becas de Jardín Maternal-I etapa-
Fundamentación:
La Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales cuenta entre sus alumnos a hombres y mujeres que son padres  y madres, este hecho genera en ellos la necesidad de contar con espacios adecuados para permanecer con niños, jardines maternales cercanos para poder dejar al cuidado de personal especializado a los mismos y bandas horarias accesibles no solo para poder estudiar y cursar todas las materias, sino también para poder trabajar y/o cuidar de sus hijos.
En el marco de la Nueva Ley de Educación Nacional Nº 26.206 se establece la obligatoriedad de los jardines de 5 años y la “universalización “de los jardines de 4 y 3 años, sin embargo esta ley dista mucho de ser cumplida en su totalidad en nuestra provincia, por ello es que los establecimientos educativos de nivel inicial se desempeñan en su mayoría en ámbitos privados lo cual supone una cuota bastante onerosa para solventar el pago de los mismos. Los cuales cuentan con horarios amplios de permanencia de los niños y no se limitan como muchas instituciones públicas al turno mañana y tarde. Esto favorece a los alumnos que al tener clases en horarios dispares (mañana, tarde y noche) necesitan dejar a sus hijos en estos jardines.
 Al no contar con un jardín maternal propio ni con un sector habilitado para la permanencia de padres y madres con niños pequeños ni con las bandas horarias necesarias para acceder a diferentes turnos de cursada se propone este proyecto. El mismo espera obtener un jardín maternal propio pero conociendo los tiempos de ejecución de este tipo de beneficios para los alumnos, se ha proyectado la primera etapa de estas becas, en carácter de urgencia, la cual consistiría en una ayuda económica para los padres o madres que tengan niños menores de hasta 5 años y deban dejarlos durante su tiempo de estudio en jardines maternales o guarderías privadas para poder asistir regularmente a clases.
Objetivos General:
·         El proyecto de Becas para Jardín Maternal (I etapa) de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales está dirigida a facilitar el ingreso y permanencia de padres y madres que necesiten ayuda para solventar los gastos de jardín maternal de sus hijos y no cuenten con los recursos económicos suficientes para los mismos.
Objetivos específicos:
·         Mejorar la accesibilidad a los estudios universitarios de alumnos que sean padres o madres.
·         Mejorar la calidad académica de los alumnos.
·         Asegurar la permanencia en los estudios de alumnos que requieran de ayuda económica.
·         Incrementar progresivamente la tasa de egresados de la facultad.
Beneficiarios:
·         En primer orden las alumnas madres solteras que no cuenten con obra social y/o ingreso fijo para la mantención de sus hijos menores de 6 años.
·         Luego todos los alumnos que sean padres o madres de niños de hasta 5 años de edad que necesiten asistir a Jardines Maternales para poder cursar con regularidad y no cuenten con recursos económicos para ello.
Ayuda económica:
La misma consistirá en por lo menos el 70% de la cuota de un jardín maternal tomando como base la cuota de $350. En este ítem también se sugiere la realización de convenios con alguna institución, a futuro, para poder centralizar el beneficio en un solo lugar. Dicho convenio puede hacerse con establecimientos dependientes de gremios como Cedems, Adep o el sector de Bancarios. Los cuales cuentan con jardines reconocidos y con antigüedad en la tarea, además de contar con cuotas más económicas. Sin embargo se puede respetar la elección de cada alumno becado aportando una cantidad fija de $245 mensuales a ser entregados mediante la presentación de factura del jardín maternal al cual asisten sus hijos.
Presupuesto:
60 becas de $245 mensuales: $14.700 x mes
$14.700 x 9 meses = $ 132.300 anuales
Requisitos:
1.    Ser alumna/o de la FHyCS y madre/padre soltera/o de niños menores de 5 años que necesiten asistir a un jardín maternal.
2.    Ser alumno y/o alumna de la FHyCS  y padre o madre de menores de 5 años que necesiten asistir a un jardín maternal.
3.    No poseer obra social o tener como único ingreso la AUH.
4.    No poseer recursos económicos suficientes para afrontar dicho gasto ya que sus ingresos solo permiten la subsistencia.
5.    Estar en 2do año o años superiores.
6.    Estar en 1er año pero tener la secundaria completa.(se sugiere asignar esta beca después de julio para los ingresantes)
7.    En caso de haber un excedente en las becas por no poseer algunos de los requisitos se establecerá un orden de mérito para la asignación de las mismas.
Los requisitos serán comprobados mediante presentación de documentación correspondiente.
Documentación requerida:
1.    Nota dirigida a la Comisión de selección de postulantes para Becas de Jardín maternal.
2.    Formulario de solicitud de la beca debidamente completado.
3.    Constancia de alumno regular y certificado analítico.
4.    Fotocopias de dos primeras hojas de DNI del padre o madre.
5.    Fotocopias de dos primeras hojas de DNI del niño.
6.    Partida o certificado de nacimiento del niño.
7.    Comprobantes de gastos e ingresos mensuales del grupo familiar del alumno.
Sugerencias:
a-    Otra posible solución para quienes pueden acceder al pago de una cuota de jardín maternal pero necesitan una ayuda sería la realización de convenios con alguna guardería del centro para hacer más barata la cuota o acceder a descuentos.
b-    También es necesario reglamentar la inasistencia de las alumnas embarazadas y que se establezcan 45 días corridos como inasistencias justificadas. En caso de ser un embarazo de riesgo o con reposo se deberá permitir que la alumna rinda como libre autorizado esas materias o realizar algún trabajo domiciliario como forma de obtener la regularidad. Todo esto según disposiciones de cada cátedra.
c-    Conformar una comisión de alumnos y docentes que puedan realizar la selección de los beneficiarios a dichas becas, lo cual asegurará la accesibilidad y la correcta distribución de las mismas.

jueves, 4 de abril de 2013

Proyecto:“Opción de horarios o cátedra de cursado libre”


Proyecto:“Opción de horarios o cátedra de cursado libre”

Objetivos:
  • Igualar las posibilidades de cursado de TODOS los estudiantes.
  • Reducir los altos índices de interrupción de estudios universitarios en nuestra Facultad.
  • Facilitar la formación académica de aquellos estudiantes que trabajan y/o poseen otras responsabilidades que realizar de forma paralela al curso de sus estudios.
  • Posibilitar la libre organización de los tiempos académicos y la vida cotidiana de los estudiantes.

Justificación:

Debido a las nulas respuestas recibidas durante años anteriores en cuanto a los petitorios realizados en pos de extender la banda de disponibilidad horaria de cursado en al menos dos turnos (mañana, y tarde), justificada por la falta de aulas, cantidad de docentes, etc. (en el fondo, todas son cuestiones de presupuesto) buscamos una salida alternativa.
Amparados en la Reforma Universitaria de 1918, a la que adhieren los estatutos de nuestra Universidad y amparados por la Ley de Educación vigente, proponemos discutir la posibilidad de institucionalizar en la Facultad de Humanidades el régimen de cursada libre, es decir, que las materias puedan regularizarse y/o promocionarse con el cumplimiento satisfactorio de las evaluaciones parciales (y algún coloquio en los casos promocionales) sin necesidad de cumplir con las altas exigencias de asistencia y trabajos prácticos actuales, puesto que tornan imposible el cursado de todos aquellos estudiantes que trabajan, son padres de familia  o no disponen de los bienes económicos y/o tiempos necesarios para cumplir con los regimenes de aprobación exigidos actualmente.
Además, consideramos que la figura de alumno Libre es prácticamente inexistente, cuando debiera tratarse de un derecho inalienable de todo estudiante. Es hora de que se impulsen proyectos que luchen contra las imposiciones institucionales que ponen trabas a los estudiantes, principalmente los provenientes de los sectores sociales menos favorecidos.
Se ofrece el presente proyecto a consideración y discusión de la comunidad educativa en su conjunto, que contempla los artículos siguientes:

Artículos:

  • Artículo 1º: La organización de los espacios curriculares de todas las materias de las diferentes carreras de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales se realizarán en base a la delimitación de al menos dos bandas horarias, opcionales para los estudiantes:

    1. Turno Mañana: las opciones de cursado deberán comprender las bandas horarias ubicadas entre las horas 08:00 y 14:00.
    2. Turno Tarde: Las opciones de cursado deberán comprender entre las 14:00 y las 22:00.

Esta regulación debe considerarse un derecho, basado en la necesidad de construir una universidad abierta al acceso y permanencia de todos los sectores populares.

  • Artículo 2º: Las clases teóricas, trabajos prácticos, talleres y/o cualquier otro espacio educativo que la cátedra implementare con carácter obligatorio deberán estar comprendidos dentro de la misma banda horaria, y ofrecerse al menos una opción de cátedra completa (teórico, práctico, taller, etc.) por banda horaria.

  • Artículo 3: En caso de incumplimiento de los artículos 1º y/o artículo 2º o la imposibilidad de implementarlos por las razones que fueren, el régimen de cursado de alumnos se realizará de acuerdo a lo expresado en los artículos 4º y siguientes.

  • Artículo 4º: Se implementará el régimen de “Cátedra de Cursada Libre”, consistente en la posibilidad de regularizar y/o promocionar los espacios curriculares correspondientes cumpliendo solamente con las exigencias pautadas para los exámenes parciales (nota siete o mayor para promocionar, cuatro a superior para regularizar), sin ser obligatorio para ello la presencia en clases teóricas, trabajos prácticos, taller y/u otras instancias que dificulten la cursada. En el caso de las materias promocionales, se podrá exigir la aprobación de un coloquio y/o trabajo integral al final de la misma.

  • Artículo 5º: Se exigirá una calificación mínima de cuatro (4) puntos para regularizar los espacios curriculares  y de siete (7) puntos o mayor para alcanzar la promoción. En caso de que la calificación fuere menor, se contemplará la figura de alumno libre con derecho a examen final.

  • Artículo 6º: La posibilidad de rendir las materias de forma libre será un derecho inalienable de todos los estudiantes, sin imponerse restricciones ni requerimientos más que los correspondientes a la inscripción en tiempo y forma de acuerdo a los cronogramas de exámenes. Se implementa así la categoría de alumno libre con derecho a examen final.

  • Artículo 7º: Los artículos precedentes no eximen a las diferentes cátedras de su obligatoriedad de dictar las clases teóricas, prácticas y talleres inherentes al desempeño del rol docente, que en caso de encontrarse bajo este régimen (cátedra de cursada libre), serán de dictado obligatorio para los docentes y de asistencia voluntaria para los estudiantes.

Beneficios:

            La aplicación de las medidas enunciadas con anterioridad puede ser considerada como una herramienta para disminuir los altos índices de deserción actuales, así como también incrementará la cantidad de estudiantes activos plenos, obteniéndose una mayor partida presupuestaria por parte del Gobierno Nacional que la percibida actualmente por la institución.

Plazo de aplicación:

      El presente proyecto debiera analizarse cuanto antes sea posible para su reformulación (en caso de ser necesario), sanción, publicación y puesta en ejecución desde inicios del ciclo lectivo 2012.

Secretaría de Salud Social
CEFHyCS – UNJu
Septiembre 2011

“La diversidad cultural y la salud social: Jornadas culturales universitarias por una juventud saludable”


San Salvador de Jujuy, 23 de septiembre de 2011-09-23
A: Consejo Académico
Su despacho

Propuesta de Proyecto:
“La diversidad cultural y la salud social: Jornadas culturales universitarias por una juventud saludable”


Fundamentación:

            Actualmente, la juventud debe afrontar, entre otras múltiples problemáticas sociales como el desempleo y el difícil acceso a la educación, el mortal flagelo de las drogas. El aumento del consumo de sustancias física y psicológicamente destructivas de la salud y libertad humana, ha aumentado durante los últimos cinco años, cuya forma más extrema y nociva es el Paco, cada vez más frecuente en los barrios y sectores marginales de la ciudad: “un 90% de las atenciones psicológicas que se realizan en Jujuy son por adicciones a la pasta base y al paco”, según declaraciones de Leila Susana Quintar, coordinadora del Centro de Asistencia y Orientación de las Adicciones “El Umbral”.
            La promoción del arte y cultura, como factor recreativo y socializante de las prácticas humanas, resulta esencial para enfrentar este flagelo que día a día hunde más a la juventud jujeña en la delincuencia, la pobreza y la miseria. La actividad física, el fortalecimiento de las relaciones humanas y la creación de espacios culturales permiten enfrentar la actual carencia de este tipo de iniciativas que colaboran a la promoción de la salud social de nuestro pueblo. 
            Desde la universidad, los estudiantes de Ciencias Sociales consideramos fundamental para el desarrollo de la democracia, y en camino a fortalecer la construcción de una ciudadanía crítica y responsable, atender a estas problemáticas y poner nuestros conocimientos al servicio de los sectores sociales más desfavorecidos.
            Ante lo expuesto anteriormente y considerando que el acceso al arte y la cultura constituye un Derecho Humano incluido en múltiple tratados nacionales e internacionales, como lo expresa el punto 2 del artículo 14 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos "Pacto de San José de Costa Rica": “entre las medidas que los Estados partes en el presente Protocolo deberán adoptar para asegurar el pleno ejercicio de este derecho figurarán las necesarias para la conservación, el desarrollo y la difusión de la ciencia, la cultura y el arte”, creemos fundamentada nuestra decisión de proponer la realización de este tipo de actividades. 

Propuesta de acción:

            La Corriente Estudiantil Popular Antiimperialista (CEPA), responsable de la Secretaría de Salud Social (Vocalía) del Centro de Estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales,  junto a otros estudiantes de esta casa de estudios y el colectivo artístico y cultural independiente La Terca compuestos por estudiantes de esta Facultad, proponen la promoción de la diversidad cultural y la creación de espacios artísticos como respuesta parcial ante las problemáticas de salud social que atraviesa la juventud provincial en general, y la población estudiantil de nuestra universidad en particular.
Si bien consideramos que problemáticas sociales como la drogadicción, el alcoholismo, el desempleo, la delincuencia, etc. que hoy enfrenta nuestra juventud, necesitan de profundas soluciones de fondo y que poseen sus causas primeras en las características opresivas de la estructura socio-económica de nuestro país y provincia, creemos que la implementación de la siguiente propuesta de acción puede contribuir a paliar la actual situación crítica por la que atravesamos:

  • Implementación regular de las “Jornadas Culturales Universitarias por una Juventud Saludable”, propuesta que consiste en la realización de un recital y muestra artística de producciones realizadas por estudiantes de la Universidad, que promocione sus prácticas artísticas y culturales de toda índole: muestras fotográficas, de pintura, recitales de rock, folclore, Reggae, cumbia, etc., tendiendo a promocionar la producción y la diversidad artística y cultural.
Así mismo, la jornada contará con la presencia de al menos un grupo artístico o conjunto musical local, como cierra de cada jornada.

Para ello, proponemos que la institución realice, junto a las agrupaciones estudiantiles, estudiantes independientes, Centro de Estudiantes de la FHyCS, departamentos, cuerpo docente y/o interesados en general,  todas las gestiones necesarias para:
           

    1. Reconocer la iniciativa “Jornadas culturales universitarias por una juventud saludable” como una propuesta de interés institucional.

    1. Garantizar el uso del aula magna, el segundo viernes de cada mes, a partir de las 21:00 horas hasta las 00:00 horas del día sábado, a fin de realizar en dicho espacio las jornadas propuestas.

    1. Proveer de un equipo de sonido completo apropiado (micrófonos, consola, parlantes), permisos pertinentes y difusión de la actividad necesarios para la realización de dichas jornadas, así como sobrellevar los gastos organizativos de cada velada.

Ante lo expresado en líneas anteriores, esperamos se anuncie una pronta respuesta, reiterando nuestro pedido de un pronunciamiento afirmativo ante la propuesta cultural estudiantil realizada.  

Secretaría de Salud Social
CEFHyCS – UNJu
Septiembre 2011

DISCURSO :MERCEDES ALEJANDRA VELEZ - medalla de oro de la UNJU - FHyCS